2023年成考專(zhuān)升本每日一練《教育理論》9月27日專(zhuān)為備考2023年教育理論考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。
判斷題
1、隨意注意就是隨隨便便的注意。
答 案：錯(cuò)
解 析：隨意注意是自覺(jué)的、有預(yù)定目的、必要時(shí)需要一定意志努力的注意，所以它不是隨隨便便的注意。
2、不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。
答 案：錯(cuò)
解 析：錯(cuò)誤。智力的個(gè)別差異在一般人口中都呈現(xiàn)常態(tài)曲線式的分布。智力的分布特點(diǎn)是兩頭小、中間大，即占兩頭的智力超常與智力低下的人在全人口中所占比例很小，絕大多數(shù)人的智力水平發(fā)展在正常范圍內(nèi)。
單選題
1、心理學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科始于（）
- A：1789年
- B：1798年
- C：1879年
- D：1897年
答 案：C
解 析：1879年，德國(guó)著名心理學(xué)家馮特在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)始對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室研究，從此心理學(xué)從哲學(xué)中分化出來(lái)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。
2、小明仰望天空，以藍(lán)天為背景看到白云像一座座雪山，而以白云做背景看到天空像藍(lán)色海洋。這種對(duì)象和背景的轉(zhuǎn)換體現(xiàn)了知覺(jué)的（）
- A：選擇性
- B：整體性
- C：理解性
- D：恒常性
答 案：A
解 析：影響知覺(jué)的選擇性的客觀因素有：(1)刺激物絕對(duì)強(qiáng)度的影響。閾限范圍內(nèi)越強(qiáng)烈的刺激，越易被選擇知覺(jué)。(2)對(duì)象和背景的差別性。差別越大，越容易優(yōu)先選擇。(3)對(duì)象的活動(dòng)性。夜空中的流星、霓虹燈廣告、幻燈等都易被人們知覺(jué)吸引。(4)刺激物的新穎性、奇特性。也容易引起人們的優(yōu)先知覺(jué)。
主觀題
1、我國(guó)辦學(xué)體制改革的重點(diǎn)是強(qiáng)化政府辦學(xué)。
答 案：錯(cuò)誤。目前我國(guó)辦學(xué)體制改革重點(diǎn)是形成政府辦學(xué)為主與社會(huì)各界參與辦學(xué)相結(jié)合的新體制。
2、集體輿論是班主任倡導(dǎo)的言論。
答 案：錯(cuò)誤。集體輿論是在集體中占優(yōu)勢(shì)的，為大多數(shù)人所贊同的言論和意見(jiàn)，是集體生活和集體成員意愿的反映，而不是班主任所倡導(dǎo)的言論。
填空題
1、從世界范圍說(shuō)，現(xiàn)代教育制度始于18、19世紀(jì)歐美國(guó)家的（）
答 案：義務(wù)教育
2、（）是教育工作的方向，是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
答 案：教育目的
論述題
1、試述正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的德育原則。
答 案：德育工作既要正面引導(dǎo)，說(shuō)服教育，啟發(fā)自覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這一原則是根據(jù)社會(huì)主義教育目的提出的，符合德育過(guò)程的規(guī)律和學(xué)生的年齡特征。貫徹這一原則的要求是：（1）堅(jiān)持正面教育原則，以科學(xué)的理論、客觀的事實(shí)、先進(jìn)的榜樣和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，教育和引導(dǎo)學(xué)生。（2）堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)，講道理，以理服人，啟發(fā)自覺(jué)。在進(jìn)行說(shuō)理教育時(shí)，做到事要實(shí)、理要真，情理交融。（3）建立健全學(xué)校規(guī)章制度和集體組織的公約、守則等，并且嚴(yán)格管理、認(rèn)真執(zhí)行，督促學(xué)生約束自己的行為。
2、闡述現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的作用，并結(jié)合案例進(jìn)行分析。
答 案：(1)教材建設(shè)的突破。(2)教學(xué)組織形式的突破。(3)師生關(guān)系的突破。
(4)提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
(5)擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模。